典型文献
PLC课程融合STEAM教育的教学模式探究
文献摘要：
随着"中国制造2025"的推进,探索制造类专业理实一体化课程的实践教学模式具有十分重要的现实意义.该文以PLC技术应用课程为例,通过对STEAM教育理念的内涵解读,探究基于STEAM教育理念的PLC技术应用课程教学模式.通过对教学模式的理论依据、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价这五个元素进行STEAM教育与PLC课程教学模式的融合构建,本研究认为STEAM教育指向技能人才的培养,与制造类专业理实一体化课程在教育理念、教学内容和教学设计形式等层面深度契合.因此,基于STEAM教育的教学模式适用于PLC应用技术的实际教学,本研究对制造类专业人才培养具有很强的指导和借鉴作用.
文献关键词：
STEAM教育;PLC技术应用;理实一体化课程;教学模式;融合构建
中图分类号：
作者姓名：
龚爱平;张海银
作者机构：
深圳信息职业技术学院 智能制造与装备学院,广东 深圳 518001;深圳市坪山新区教育科学院,广东 深圳 518122
文献出处：
引用格式：
[1]龚爱平;张海银-.PLC课程融合STEAM教育的教学模式探究)[J].高教学刊,2022(33):82-85,89
A类：
B类：
PLC,课程融合,STEAM,教学模式探究,中国制造,制造类专业,理实一体化课程,实践教学模式,应用课程,内涵解读,课程教学模式,操作程序,实现条件,融合构建,技能人才,设计形式,模式适用,应用技术
AB值：
0.245211
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