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行动导向教学模式在中职学校的应用研究——以"国际贸易实务"课程为例
文献摘要：
教育教学改革是加快发展职业教育、全面提升人才质量的重要抓手.面对课堂抬头率不高、教学方法单一等现实困境,文章基于情境学习理论,针对S市3所中职专业教师进行质性访谈,深入探讨行动导向教学模式在中职学校的应用情况.通过访谈分析可知,影响行动导向教学模式在中职学校应用的深层动因包括教师对行动导向的了解不够、不愿尝试新的教学模式以及缺少创设情境的机会等.建议通过增强教师对行动导向教学的领悟和把控、增加学生在真实情境中学习的机会等举措,构建在中职学校应用行动导向教学模式的良好格局.
文献关键词：
行动导向教学模式;中职;应用研究
中图分类号：
作者姓名：
杨荣花
作者机构：
江苏省大丰中等专业学校,江苏 盐城 224100
文献出处：
引用格式：
[1]杨荣花-.行动导向教学模式在中职学校的应用研究——以"国际贸易实务"课程为例)[J].教师,2022(18):108-110
A类：
B类：
行动导向教学模式,中职学校,国际贸易实务,教育教学改革,加快发展,人才质量,抬头率,情境学习理论,专业教师,质性访谈,过访,访谈分析,深层动因,创设情境,真实情境,建在
AB值：
0.206438
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