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论运用积极心理学引导学生成长的三阶段
文献摘要：
本文从班级管理实践出发,试图运用积极心理学理论建构"阅己—约己—悦己"三阶段学生成长策略与方法,以期改进消极取向的学生管理方式,引导学生实现自我成长.
文献关键词：
班级管理;积极心理学;学生成长
中图分类号：
作者姓名：
戴宁;樊婷;毛卉一
作者机构：
武汉技师学院
文献出处：
引用格式：
[1]戴宁;樊婷;毛卉一-.论运用积极心理学引导学生成长的三阶段)[J].职业,2022(24):51-53
A类：
B类：
学生成长,班级管理,管理实践,积极心理学理论,理论建构,长策,策略与方法,学生管理,自我成长
AB值：
0.275461
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