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线上线下与混合式教学方法的比较评价研究——以"保险计量模型"课程为例
文献摘要：
在大数据时代和新冠疫情常态化的背景下,教育教学方法也面临着前所未有的机遇和挑战.基于实验课"保险计量模型"设计了一般性比较和针对性评价调查问卷,探究线上线下和混合式教学模式的优势特色.研究表明,线上线下相结合的混合式教学方法要优于独立的线上或者线下教学方法,网络视频、线上答疑、线上作业等教学方法是不可或缺的教学手段.对于"保险计量模型"这类实验实践类课程,独立的线上教学要比其他课程的线上教学效果逊色,线上线下相结合是最有效的教学方法.
文献关键词：
保险计量模型;线上教学;混合式教学方法
中图分类号：
作者姓名：
王丽珍
作者机构：
中央财经大学 保险学院,北京 102206
文献出处：
引用格式：
[1]王丽珍-.线上线下与混合式教学方法的比较评价研究——以"保险计量模型"课程为例)[J].教育教学论坛,2022(19):117-120
A类：
保险计量模型
B类：
混合式教学方法,比较评价,新冠疫情常态化,教育教学方法,实验课,一般性,混合式教学模式,优势特色,线上线下相结合,线下教学,网络视频,答疑,线上作业,教学手段,实验实践,实践类课程,线上教学效果,逊色
AB值：
0.255567
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