典型文献
基于成果导向的植物病理学模块化教学改革与实践
文献摘要：
为了响应教育部一流课程建设号召,普通植物病理学课程根据植物医生应具备的岗位技能,将教学内容模块化,细分植物病害识别、诊断和防治3大模块.下设植物病害症状及其病原描述、植物病害检索表编制、植物病害识别诊断、植物病害循环图绘制和植物病害防治处方开设5项技能.针对每项技能,制订相应技能评价指标体系.通过案例引导教学,学生完成植物病害识别、诊断、防治全程演练.把庞杂的植物病害知识转化为鲜活的案例,学生在情境教学中主动学习,获得满意的学习效果.
文献关键词：
成果导向;模块化教学;植物医生岗位技能;案例引导教学
中图分类号：
作者姓名：
鲁海菊;田婷;熊应艳;冯渝;熊欣燕
作者机构：
红河学院生物科学与农学学院 云南 蒙自 661199
文献出处：
引用格式：
[1]鲁海菊;田婷;熊应艳;冯渝;熊欣燕-.基于成果导向的植物病理学模块化教学改革与实践)[J].科教导刊,2022(28):132-135
A类：
案例引导教学,植物医生岗位技能
B类：
成果导向,模块化教学,教学改革与实践,一流课程建设,普通植物病理学,病理学课程,教学内容模块化,植物病害,病害识别,诊断和防治,下设,病害症状,检索表,病害循环,图绘,病害防治,处方,每项,技能评价,演练,庞杂,知识转化,情境教学,主动学习
AB值：
0.276571
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