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产教融合背景下高职汽车类专业学生多元化评价体系研究
文献摘要：
摘 要 ：随着社会经济的不断发展，就业形势愈加严峻，改革人才培养模式成为当今高职院校人才培养的关键。由于高职院校传统教育模式存在一定的局限性，与之相对应的学生评价体系也逐渐难以充分地展现产教融合背景下人才培养的优势。该文基于新时代就业发展形势，从当前高职汽车类专业发展中存在的问题与评价方式、评价主体和评价内容等方面出发，探究产教融合背景下高职汽车类专业学生多元化评价体系构建的原则与路径。
文献关键词：
产教融合;高职;汽车类专业;多元化评价
中图分类号：
作者姓名：
谢小娟
作者机构：
江西现代职业技术学院 江西 南昌 330088
文献出处：
引用格式：
[1]谢小娟-.产教融合背景下高职汽车类专业学生多元化评价体系研究)[J].汽车测试报告,2022(24):121-123
A类：
B类：
产教融合背景,高职汽车类专业,汽车类专业学生,多元化评价体系,就业形势,传统教育模式,学生评价体系,发展形势,专业发展,评价方式,评价主体,评价内容,评价体系构建,原则与路径
AB值：
0.209226
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