典型文献
课程思政与中职音乐教学的融合创新探索——评《核心素养下的音乐教学研究》
文献摘要：
音乐教学内含教化作用与功能,可深刻影响中职学生思想情感与三观理念培育效果,进而成为提升中职教育思政教学水平的基本渠道.所以,明确思政育人实时发展形势,大力促进课程思政与中职音乐教学的有机协同发展,通过科学手段与现代教育方式营造良好音乐教学氛围,全面提升中职音乐教师思政教学水平,成为中职院校增强其整体办学实力的必行路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
谷玥;祝宇轩
作者机构：
河北省唐山市丰润区综合职业技术教育中心;延边大学艺术学院
文献出处：
引用格式：
[1]谷玥;祝宇轩-.课程思政与中职音乐教学的融合创新探索——评《核心素养下的音乐教学研究》)[J].科技管理研究,2022(21):后插12
A类：
B类：
中职音乐教学,融合创新,创新探索,核心素养下,教化,中职学生,思想情感,三观,培育效果,中职教育,教育思政,思政教学,教学水平,思政育人,发展形势,力促,进课程,有机协同,现代教育,教育方式,教学氛围,音乐教师,教师思政,中职院校
AB值：
0.348981
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