典型文献
双语词汇通达中的母语激活研究
文献摘要：
双语交互激活是双语心理词库研究的核心话题之一.为了实现对双语词汇联系的全面了解,该话题研究从词汇层和概念层两个层面分别进行考察.启动实验是该话题研究最常见的实验范式,该范式通过对启动程度的测量来推断词汇联系的强弱.本研究考察了维吾尔族学习者英语词汇加工中维吾尔语的激活问题.作为中国英语学习者的重要组成部分,维吾尔族学习者值得关注,但当前研究对其的探讨仍然较少.本研究包括两个实验,分别对词汇层和概念层进行考察.两个实验均采用长时重复启动实验范式进行,该范式具体包含两个阶段.第一阶段中,英语刺激项目和维吾尔语刺激项目均要呈现,但被试仅对英语项目进行判断.相同的维吾尔语项目在第二阶段再次呈现且要求被试进行判断.实验假设是,如果第二阶段的维吾尔语项目的通达中存在启动效应,则表明第一阶段英语项目的加工中维吾尔语项目得到了自动激活,也即两种语言的词汇在大脑表征中存在联系.两个实验要求被试进行不同的判断.实验一用来考察词汇层的联系情况,采用词汇判断任务进行,要求被试判断所给刺激项目是否是真实存在的单词.该实验没有发现启动效应,表明该层面信息的通达中维吾尔语不能自动激活,两种语言在词汇表征层上没有联系.实验二用来考察概念层的联系情况,采用生命性判断任务进行,要求被试判断所给刺激项目的指代物是否是生命体.该实验发现了微弱的启动效应,表明该层面信息的通达中维吾尔语能够自动激活,两种语言在概念表征层上存在微弱联系.总体上,维吾尔族学习者采用的是词汇层相互独立、概念层相互联系的双语词汇表征模式.
文献关键词：
词汇表征;概念表征;跨语言激活;维吾尔族学习者
中图分类号：
作者姓名：
徐锦芬;杨柳;张北镇
作者机构：
华中科技大学外国语学院,武汉430074;中南民族大学预科教育学院,武汉430074;江苏大学文学院,镇江212013
文献出处：
引用格式：
[1]徐锦芬;杨柳;张北镇-.双语词汇通达中的母语激活研究)[J].外语学刊,2022(05):80-86
A类：
维吾尔族学习者,长时重复启动实验,双语词汇表征,跨语言激活
B类：
词汇通达,母语,心理词库,实验范式,英语词汇,词汇加工,维吾尔语,中国英语学习者,层进,第一阶段,第二阶段,启动效应,用词,是否是,实存,单词,有发现,二用,生命性,指代,微弱,概念表征,相互独立,相互联系
AB值：
0.186014
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