典型文献
行动者网络理论视域下大学与中小学合作研究的再审视
文献摘要：
行动者网络理论又称异质建构论,它主张打破传统的人与非人鸿沟,强调异质主体间的认同、对话与磋商,以共同营造相互协调的行动之网.该理论涵括"行动者"、"转译"和"网络"等核心概念.在此理论视域下审视大中小学合作研究,发现其三种不同表现形式:即传统的"咨询—指导式"合作研究、教育改革促成的"介入式"合作研究、作为共同体的"行动者网络"合作研究.在此理论指导下,应该强化合作主体的核心行动者角色,注重合作制度、合作动力等非人行动者建设,并建构合作研究的实践共同体.
文献关键词：
行动者网络理论;大中小学合作研究;"行动者"
中图分类号：
作者姓名：
张鹏君
作者机构：
河南大学教育学部(河南省中小学课堂教学研究中心) 475004
文献出处：
引用格式：
[1]张鹏君-.行动者网络理论视域下大学与中小学合作研究的再审视)[J].教育科学研究,2022(09):72-77
A类：
大中小学合作研究
B类：
行动者网络理论,理论视域,大学与中小学合作,再审视,建构论,人与非人,鸿沟,异质主体,主体间,磋商,相互协调,涵括,转译,核心概念,此理,其三,介入式,合作制度,合作动力,非人行动者,实践共同体
AB值：
0.316525
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