典型文献
振兴中西部高等教育路在何方?——高校对口支援效果评估
文献摘要：
对口支援是中国特色的国家治理机制之一,在扶贫事业、抢险救灾和疫情防控等方面发挥了重要作用.教育是对口支援的重要场域,其中2001年开始实施的高校对口支援已成为一项长期、稳定的中国特色教育帮扶措施.基于1994—2018年《高等学校科技统计资料汇编》和《全国高校社科统计资料汇编》,通过双向固定效应模型发现:第一,高校对口支援对受援高校师资队伍建设影响显著,对口支援使得受援高校的师资队伍规模增加了5.92％～23.58％,高级职称比例显著提高了1.99～4.69个百分点.第二,对口支援对受援高校的科研能力有一定正向影响,但提升效果还比较有限.第三,对口支援对受援高校的社会服务能力影响显著,科技横向经费显著增加37.43％～52.38％.第四,对口支援是一项长期工程,其效果至少需要3年时间才能显现.第五,相较于简单增加支援高校数量,"团队式"支援更能提高对口支援效果.
文献关键词：
对口支援;教育均衡化;师资队伍;科研能力;社会服务
中图分类号：
作者姓名：
曹宇莲;哈巍
作者机构：
北京大学教育经济研究所,北京 100871
文献出处：
引用格式：
[1]曹宇莲;哈巍-.振兴中西部高等教育路在何方?——高校对口支援效果评估)[J].中国高教研究,2022(12):73-79,93
A类：
B类：
中西部高等教育,路在何方,校对,对口支援,效果评估,抢险救灾,特色教育,教育帮扶,帮扶措施,高等学校,科技统计,统计资料,资料汇编,全国高校,社科,双向固定效应模型,模型发现,受援,高校师资队伍,师资队伍建设,建设影响,高级职称,百分点,科研能力,提升效果,社会服务能力,横向经费,教育均衡化
AB值：
0.295476
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