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人类对知识的好奇:认识性好奇心
文献摘要：
认识性好奇心是个体对新知识的好奇,可从状态和特质角度理解,其中特质认识性好奇心又区分为兴趣型和剥夺型两种类型.近年来众多证据表明,认识性好奇心受知道感、性别、对信息的偏好模式等因素影响,并在学习、记忆及创造性方面起到积极作用.未来研究有必要着眼于毕生发展的角度进行纵向考察,完善其测量方式,并深入考察认识性好奇心对学习的影响机制,从而为教育实践提供一定启示.
文献关键词：
认识性好奇心;兴趣型认识性好奇心;剥夺型认识性好奇心
中图分类号：
作者姓名：
张傲雪;高佳;王阳阳;高亚茹;司继伟
作者机构：
山东师范大学心理学院,济南 250358
文献出处：
引用格式：
[1]张傲雪;高佳;王阳阳;高亚茹;司继伟-.人类对知识的好奇:认识性好奇心)[J].心理发展与教育,2022(03):427-436
A类：
认识性好奇心,兴趣型认识性好奇心,剥夺型认识性好奇心
B类：
新知识,忆及,毕生,测量方式
AB值：
0.07434
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