典型文献
润物细无声:课程思政的南开实践
文献摘要：
[目的 /意义]阐述课程思政的核心思想,讨论课程思政和南开大学教育思想和理念的关联性.[方法/过程]以南开大学图情学科的课程思政实践建设为案例,总结课程思政实现的不同路径,包括通识教育、专业教育和实践教育路径.[结果/结论]通识教育将课程思政融入一系列的服务学习2.0课程中;专业教育将课程思政元素嵌入教学的不同环节;实践教育则通过暑期师生同行社会实践达到课程思政的目标.以不同的案例说明不同路径课程思政建设的方法和路径.可为高等学校课程思政建设提供实践指导.
文献关键词：
课程思政;立德树人;三全育人;南开大学
中图分类号：
作者姓名：
李月琳;李颖;樊振佳;肖雪
作者机构：
南开大学商学院信息资源管理系 天津300071
文献出处：
引用格式：
[1]李月琳;李颖;樊振佳;肖雪-.润物细无声:课程思政的南开实践)[J].图书情报工作,2022(01):46-51
A类：
B类：
润物细无声,核心思想,讨论课,政和,南开大学,大学教育思想,图情学科,课程思政实践,总结课,不同路径,通识教育,专业教育,实践教育,教育路径,课程思政融入,服务学习,课程思政元素,入教,暑期,师生同行,案例说明,方法和路径,高等学校,学校课程,实践指导,三全育人
AB值：
0.365305
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