典型文献
心理健康教育融入"中国传统文化"课程教学的路径研究
文献摘要：
立足高校"中国传统文化"课程现状和学生心理需求,从优秀传统文化与心理健康教育结合的必要性、可行性以及融入路径等方面进行探究,理论联系实际,不断丰富当前传统文化教学内容,为高校传统文化教育创新发展注入生机活力.相应的教学举措,使高校传统文化课程与心理健康教育有机结合,从而引导学生树立积极的价值观并养成健康的心态,以期对于学生的心理素质增强和学习效果提升有所帮助.
文献关键词：
中国传统文化;课程教学;心理健康教育;融入
中图分类号：
作者姓名：
田华;魏晓莉
作者机构：
宿州职业技术学院基础教学部 安徽·宿州 234101
文献出处：
引用格式：
[1]田华;魏晓莉-.心理健康教育融入"中国传统文化"课程教学的路径研究)[J].宿州教育学院学报,2022(06):56-60
A类：
B类：
心理健康教育,教育融入,课程现状,学生心理,心理需求,从优,融入路径,理论联系实际,不断丰富,前传,传统文化教学,传统文化教育,教育创新,教学举措,传统文化课程,心理素质,效果提升
AB值：
0.318442
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