典型文献
坡老,你真是一只有觉悟的蜉蝣——简评陶然老师《赤壁赋》教学
文献摘要：
说实话,《赤壁赋》不好讲,但《赤壁赋》又必须讲,还必须讲好,因为它是我们高中语文的经典课文、重要课文.
要讲好《赤壁赋》,我认为必须解决好三个问题:第一,这篇文章对于理解苏轼的生命历程有着独特的作用,从某种意义上来说,苏轼就是在黄州赤壁,始有对生命的痛苦觉悟和省思.老师对这一点能否认识,是讲好这一课的前提.第二,这篇文章涉及对传统文化也就是对儒释道的现实理解,授课老师需要对此有独立的认知,有积累,有感悟,且能与苏轼同频共振.有没有这种文化积累,也决定了老师能否讲好这篇课文.第三,毕竟这篇文章距离今天有近千年了,这样一篇古文,对于我们今天的青少年来说,到底有何意义呢?老师讲授这篇课文,必须要有当下的眼光,要引导学生思考当下的问题.至于这篇文章涉及的语句理解问题、文脉结构问题,可能还在其次.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何郁
作者机构：
北京市朝阳区教育科学研究院,北京100028
文献出处：
引用格式：
[1]何郁-.坡老,你真是一只有觉悟的蜉蝣——简评陶然老师《赤壁赋》教学)[J].语文教学通讯,2022(03):40-41
A类：
B类：
真是,一只,觉悟,蜉蝣,简评,陶然,赤壁赋,说实话,高中语文,经典课文,篇文章,苏轼,生命历程,某种意义,黄州,痛苦,省思,否认,儒释道,有感,同频共振,有没有,师能,毕竟,近千年,一篇,古文,有何意义,讲授,眼光,至于,语句,文脉
AB值：
0.430429
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
