典型文献
教育者专业发展量表的汉化及信效度检验
文献摘要：
目的 引进、汉化教育者专业发展(the Educators'Professional Development,EduProDe)量表并检验其信效度.方法 采用翻译模型进行量表的直译和回译,通过专家评议及预测试对翻译后的量表进行跨文化调试.2021年5月—6月,采用便利抽样法对杭州市2所三级甲等综合医院的396名临床护理教育者进行调查,评价中文版EduProDe量表的信效度.结果 中文版EduProDe量表共包含3个子量表,26个条目,探索性因子分析共提取3个公因子,累积方差贡献率为79.712％.量表的条目内容效度指数为0.833～1.000,量表内容效度指数为0.974.量表的Cronbach'sα系数为0.977,各子量表的Cronbach'sα系数为0.964～0.974.量表的重测信度为0.861.结论 中文版EduProDe量表具有良好的信效度,适用于评估临床护理教育者的专业发展能力,为制订有针对性的护理教育者专业发展方案提供参考依据.
文献关键词：
可靠性和有效性;教育者专业发展量表;翻译;临床护理教育者
中图分类号：
作者姓名：
邢英姿;周一汝;冯金娥;吴黎莉;陈丹丹
作者机构：
310016 杭州市 浙江大学医学院附属邵逸夫医院
文献出处：
引用格式：
[1]邢英姿;周一汝;冯金娥;吴黎莉;陈丹丹-.教育者专业发展量表的汉化及信效度检验)[J].中华护理教育,2022(08):727-731
A类：
教育者专业发展量表,Educators,EduProDe,临床护理教育者
B类：
汉化,信效度检验,Professional,Development,翻译模型,直译,回译,评议,跨文化调试,便利抽样,抽样法,杭州市,三级甲等综合医院,中文版,条目,探索性因子分析,共提取,方差贡献率,内容效度,Cronbach,重测信度,专业发展能力,发展方案,可靠性和有效性
AB值：
0.228864
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