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大规模有组织教育评价的运行机制分析——以经济合作与发展组织PISA的组织实施为例
文献摘要：
开展大规模有组织教育评价是促进教育发展、提高教育质量的重要途径,而我国目前相关的理论研究和实践案例相对较少.文章通过分析PISA的形成与发展、指标的更新与完善,分析PISA的运行机制,发现PISA具有从人力资本理论出发建立观测维度、基于现代化标准构建评价指标体系、呈现国际教育质量评价结果与参考标准等程序与步骤.我国可加强现有大规模教育评价研究平台与资源的整合、提升大规模教育评价的科学性和规范性、坚持中国特色的大规模教育评价价值理念、促进现代信息技术与大规模教育评价的紧密融合.
文献关键词：
大规模;有组织;教育评价;运行机制;PISA
中图分类号：
作者姓名：
袁晶
作者机构：
陕西科技大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]袁晶-.大规模有组织教育评价的运行机制分析——以经济合作与发展组织PISA的组织实施为例)[J].世界教育信息,2022(05):36-40
A类：
B类：
有组织,组织教育,教育评价,机制分析,经济合作与发展组织,PISA,组织实施,施为,实践案例,形成与发展,人力资本理论,标准构建,国际教育,教育质量评价,参考标准,研究平台,评价价值,价值理念,紧密融合
AB值：
0.342151
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