典型文献
"灌输性和启发性相统一"在思政课教学中的困境及路径探索
文献摘要：
针对高校思想政治理论课教学中坚持灌输性和启发性相统一的现状,从教师、学生、学校三个方面进行调查研究,发现存在以下困境:教师对坚持"灌输性和启发性相统一"教学认知错位;学生在拒绝"灌输性教学"与迎合"启发性教学"中迷失;高校在推动思政课"灌输性和启发性相统一"教学改革中乏力.不断探索坚持灌输性和启发性相统一的正确路径,是推动高校思政课改革创新的题中应有之义.通过调查研究,建议在思政课教学过程中应该坚持教师主导性,发挥学生主体性,推动学校制度化建设.
文献关键词：
思政课;灌输性;启发性;困境;路径
中图分类号：
作者姓名：
赵文玲
作者机构：
广东轻工职业技术学院马克思主义学院 , 广东广州 510300
文献出处：
引用格式：
[1]赵文玲-."灌输性和启发性相统一"在思政课教学中的困境及路径探索)[J].广东轻工职业技术学院学报,2022(04):41-44,76
A类：
B类：
灌输性和启发性相统一,思政课教学,困境及路径,高校思想政治理论课教学,教学认知,认知错位,迎合,启发性教学,迷失,高校思政课改革,思政课改革创新,教师主导性,学生主体性,学校制度,制度化建设
AB值：
0.193142
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