典型文献
父母受教育水平对5～6岁幼儿社会适应的影响——有调节的中介模型
文献摘要：
为探究父母的受教育水平、幼儿言语能力、幼儿性别对幼儿社会适应的影响机制,本研究对全国儿童入学成熟水平标准化测量数据库中的1478名5～6岁幼儿的数据进行分析.研究发现,5～6岁幼儿言语能力在父母受教育水平与幼儿社会适应的关系中起完全中介作用;父母受教育水平对5～6岁幼儿社会适应的路径中言语能力所起的中介作用具有性别差异,女孩起完全中介作用;男孩的言语能力起部分中介作用.研究建议家长要关注幼儿的主体地位、关注言语能力与性别差异,调整家庭教育方式.家长家庭教育的过程中应关注幼儿言语能力在提高幼儿社会适应方面的有效价值.对于女孩,家长要发挥女孩在认知与言语功能上的优势,与女孩实现有效沟通回馈;对于男孩,家长要减少过度期待,鼓励男孩表达,注重言传身教,发挥榜样的作用.
文献关键词：
父母受教育水平;社会适应;家庭教育;多群组分析
中图分类号：
作者姓名：
李宏倩;钱志亮
作者机构：
青岛市盲校,青岛266012;北京师范大学教育学部,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]李宏倩;钱志亮-.父母受教育水平对5～6岁幼儿社会适应的影响——有调节的中介模型)[J].中华家教,2022(06):51-60
A类：
B类：
父母受教育水平,社会适应,有调节的中介模型,言语能力,熟水,标准化测量,测量数据库,完全中介,有性,性别差异,女孩,男孩,部分中介作用,研究建议,家庭教育,教育方式,效价,言语功能,有效沟通,回馈,重言,言传身教,榜样,多群组分析
AB值：
0.274028
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