典型文献
高职院校"双师型"英语教师培养研究
文献摘要：
高职院校英语教师不仅是英语专业的专业课教师,还承担着公共英语课程的教学任务,其必须适应当前教育改革的需求,成长为"双师型"教师.本文首先对"双师型"英语教师的内涵进行梳理和界定,其次总结了困扰"双师型"教师素质提升的症结,最后提出了促进高职院校"双师型"英语教师发展的有效途径.结果发现"双师型"英语教师存在双师概念界定不清、学校重视力度不够、教师学科背景单一、学校培养培训不足、教师自身认识不清等问题,建议应重新界定双师标准,开展跨学科培训交流,落实企业实践制度,鼓励资格证书考取,拓展教师来源渠道,强化双师教师激励.这样既有助于教育行政管理部门、学校和教师共同努力,建设一支高水平"双师型"英语教师队伍,也对高职院校其他公共基础课"双师型"教师的培养具有一定借鉴价值.
文献关键词：
高职院校;"双师型";英语;培养
中图分类号：
作者姓名：
郭耀军
作者机构：
信阳职业技术学院应用外国语学院,河南 信阳 464000
文献出处：
引用格式：
[1]郭耀军-.高职院校"双师型"英语教师培养研究)[J].海峡科技与产业,2022(12):84-87
A类：
B类：
双师型,教师培养,培养研究,高职院校英语教师,英语专业,专业课教师,公共英语课程,教学任务,教师素质,素质提升,症结,教师发展,教师存在,概念界定,视力,师学,学校培养,培养培训,认识不清,重新界定,学科培训,企业实践,资格证书,考取,教师来源,双师教师,教师激励,教育行政管理,共同努力,英语教师队伍,公共基础课,借鉴价值
AB值：
0.343555
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
