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近十年来国内英语课堂教师话语研究述评
文献摘要：
文章对国内近十年英语课堂教师话语研究进行了系统梳理与分析,发现:1)我国英语课堂教师话语研究已经形成了一定规模,但近几年整体发展呈现下滑趋势;2)研究对象以本科院校教师为主,其次是中小学教师,关于高职院校和研究生院教师话语的研究相对较少;3)语言学相关理论构成了英语教师话语研究的主要理论框架,跨学科理论相对较少;4)描述性和思辨性方法是话语研究领域的常用方法,但实验性方法使用较少;5)研究内容涉及面很广,但分布不均且深度有待加强.鉴于此,未来研究应使研究对象多元化,丰富跨学科研究实践,加大科学实验设计,努力构建本土化研究理论框架.
文献关键词：
教师话语;话语分析;跨学科研究;本土化理论
中图分类号：
作者姓名：
万般;肖良元
作者机构：
广东理工学院
文献出处：
引用格式：
[1]万般;肖良元-.近十年来国内英语课堂教师话语研究述评)[J].外文研究,2022(03):48-55
A类：
B类：
英语课堂,教师话语,话语研究,研究述评,整体发展,本科院校,中小学教师,研究生院,理论构成,英语教师,学科理论,思辨性,常用方法,实验性,涉及面,跨学科研究,研究实践,大科学,科学实验,实验设计,研究理论,话语分析,本土化理论
AB值：
0.310236
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