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“双融合、多元化”高职学生职业素养培养路径研究
文献摘要：
随着我国职教事业的发展，对于学生“职业素养”的培育被置于教学之首。传统的职业教育不利于提高学生的综合能力，而借助“双融合、多元化”的教育模式，能够积极吸纳社会资源，创新职业课程、优化教学方式，实现对学生职业素养的全面培养。基于此，本文立足当前高职教育的发展形势，以《职业素养》课程为例，从“双融合、多元化”教学模式进行切入，围绕高职学生职业素养培养的实施路径进行探究，以期推动高职学生素质培育工作的发展。
文献关键词：
“双融合、多元化”;高职学生;职业素养
中图分类号：
作者姓名：
张昭楠
作者机构：
陕西职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]张昭楠-.“双融合、多元化”高职学生职业素养培养路径研究)[J].智库时代,2022(08):64-67,115
A类：
B类：
双融合,高职学生,学生职业素养,素养培养,培养路径,之首,社会资源,新职业,职业课程,优化教学方式,全面培养,高职教育,发展形势,学生素质,素质培育,培育工作
AB值：
0.297411
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