典型文献
努力创建符合幼儿需要的生态园
文献摘要：
环境是重要的教育资源,儿童就是在与环境充分、积极的互动中学习和发展的.环境、儿童、课程三者相辅相成.环境是课程创生的来源,是课程实施的载体和结果,也是支持儿童发展的平台和记录儿童表达表征的重要媒介.
户外环境是儿童亲近自然、生发游戏的重要场所.户外环境的迷人之处就在于其拥有更大的空间、更丰富的材料、更多的不可预见性,能带给儿童欣赏、探究、交往等机会,这往往是成人设计的室内活动所无法比拟的.为此,我们注重倾听儿童的想法与意愿,努力创建符合他们需要的户外环境.与此同时,我们通过观察儿童与环境互动的情况,不断反思并调整环境,使之更符合儿童的需要,真正体现"儿童优先""儿童视角""儿童友好".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邬春芳;陈薇;陈瑞萍
作者机构：
浙江宁波市北仑区小港浃江幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]邬春芳;陈薇;陈瑞萍-.努力创建符合幼儿需要的生态园)[J].幼儿教育,2022(07):14-17
A类：
B类：
生态园,互动中学,课程创生,课程实施,儿童发展,户外环境,亲近,近自然,迷人,可预见性,带给,欣赏,人设,所无,无法比拟,倾听,想法,通过观察,整环,正体,儿童优先,儿童视角,儿童友好
AB值：
0.434501
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