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太极柔力球"课程思政"对高职学生心理弹性的实验研究
文献摘要：
目的:探究太极柔力球"课程思政"对高职学生心理弹性的影响.方法:采用心理弹性量表对高职院校柔力球选项班学生进行问卷调查,实验组采用柔力球课程思政教学实验干预,对照组不采取任何干预措施.分别在干预前后对两组施测,就干预前后两组心理弹性的各因子评分进行分析.结果:干预前实验组与对照组的心理弹性各因子评分差异均无统计学意义(P>0.05);干预前后时间点对照组心理弹性各因子评分差异均无统计学意义(P>0.05);干预后实验组心理弹性的自强和乐观因子评分明显高于干预前(P值:0.048、0.004);干预后实验组心理弹性的坚韧、自强、乐观因子评分明显高于对照组(P值:0.166、0.032、0.011).结论:太极柔力球课程思政教学实验干预可改善高职学生的心理弹性.
文献关键词：
太极柔力球;课程思政;高职学生;心理弹性
中图分类号：
作者姓名：
王佳卉
作者机构：
扬州工业职业技术学院体育部,江苏 扬州 225127
文献出处：
引用格式：
[1]王佳卉-.太极柔力球"课程思政"对高职学生心理弹性的实验研究)[J].武术研究,2022(10):74-76
A类：
太极柔力球
B类：
高职学生,学生心理,心理弹性量表,选项,课程思政教学,教学实验,实验干预,采取任何,何干,施测,和乐,坚韧
AB值：
0.131412
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