典型文献
文化传承视阈下学校武术教育的现实困境与路径寻绎
文献摘要：
文章运用文献资料法和专家访谈法等研究方法,对学校武术教育的发展脉络进行梳理,在总结我国学校武术教育的责任与使命的理论基础上,以"主体—客体—内容—手段"为逻辑主线,从以上四个角度深度剖析文化传承视域下学校武术教育所面临的现实困境.研究认为,师资力量薄弱遏制学校武术教育主体供给;以人为本主体理念弱化制约学校武术教育的客体参与;教育内容单一阻滞学校武术教育功能的作用发挥;支持手段有限阻碍学校武术教育的可持续发展.寻绎学校武术教育的发展路径为:加强主体支持,为学校武术教育的有效供给扫清障碍;提升客体主观能动,为学校武术教育的客体参与提供行为动力;优化内容体系,为学校武术教育的均衡发展创造良好条件;改善支持手段,为学校武术教育传承文化功能的实现提供支撑保障等策略.
文献关键词：
学校武术;武术教育;现实困境;路径选择
中图分类号：
作者姓名：
贾媛迪;朱亚成
作者机构：
贵州大学体育学院,贵州 贵阳 5500252;西藏民族大学体育学院,陕西 咸阳 712082
文献出处：
引用格式：
[1]贾媛迪;朱亚成-.文化传承视阈下学校武术教育的现实困境与路径寻绎)[J].武术研究,2022(10):65-69
A类：
B类：
文化传承视阈,学校武术教育,困境与路径,寻绎,专家访谈,访谈法,责任与使命,逻辑主线,深度剖析,传承视域,师资力量,力量薄弱,教育主体,教育内容,教育功能,作用发挥,有效供给,扫清,清障,主观能动,提供行为,行为动力,优化内容,内容体系,良好条件,教育传承,传承文化,文化功能,支撑保障
AB值：
0.211149
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