典型文献
"非遗"视角下小学体育特色课程开发与实施路径研究
文献摘要：
文化传承是学校的主要功能之一,体育非物质文化遗产在学校特色课程中的开发有利于丰富学校体育教育内容,夯实校园教育中优秀民族传统文化传承的意识.运用文献资料、逻辑分析、实地考察等方法,在"非遗"视角下,对小学体育特色课程进行研究.结果表明:本土文化认识不足,西方文化占主导地位;体育非遗发展失衡,武术教育一家独大;课程设置不成体系,缺乏长效管理机制;项目开展"浮于表面",非遗传承难以深入是发展的主要困境.提出了梳理文化脉络,力求融合共生;利用多方资源,促进均衡发展;立足"以人为本",健全长效机制;多重价值激励,非遗嵌入教学发展路径.
文献关键词：
民族传统文化;体育非物质文化遗产;特色课程;小学体育
中图分类号：
作者姓名：
张晋轩
作者机构：
南京体育学院研究生部,江苏南京210014
文献出处：
引用格式：
[1]张晋轩-."非遗"视角下小学体育特色课程开发与实施路径研究)[J].辽宁体育科技,2022(06):100-105
A类：
B类：
小学体育,体育特色,特色课程开发,课程开发与实施,实施路径研究,主要功能,体育非物质文化遗产,学校特色课程,发有,学校体育教育,教育内容,校园教育,民族传统文化,传统文化传承,逻辑分析,实地考察,本土文化,西方文化,体育非遗,非遗发展,发展失衡,武术教育,一家独大,课程设置,成体,长效管理机制,浮于,非遗传承,主要困境,文化脉络,求融,融合共生,全长,多重价值,价值激励,入教,教学发展
AB值：
0.422898
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