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激发中小学办学活力的幸福课程体系构建——以成都市双流区实验小学"357"幸福课程体系为例
文献摘要：
激发中小学办学活力立足点在于学校课程建设,办学活力的激发实质是为学生提供有活力的课程.成都市双流区实验小学秉承"一个都不能少"的教育理念,遵循教育规律和学生身心发展规律,树立科学质量观,构建了以国家课程为主、地方课程为辅、校本课程为补的"357"幸福课程体系.
文献关键词：
办学活力;课程建设;幸福课程体系
中图分类号：
作者姓名：
祝波;王晨园;林琳
作者机构：
成都市双流区实验小学,成都 610200
文献出处：
引用格式：
[1]祝波;王晨园;林琳-.激发中小学办学活力的幸福课程体系构建——以成都市双流区实验小学"357"幸福课程体系为例)[J].教育科学论坛,2022(05):70-73
A类：
幸福课程体系
B类：
中小学办学活力,课程体系构建,成都市双流区,立足点,学校课程建设,教育规律,学生身心发展,科学质量观,国家课程,地方课程,校本课程
AB值：
0.230604
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