典型文献
数据驱动高等教育教学评价高质量发展
文献摘要：
我国高等教育已转向高质量发展阶段,深化新时代教育教学评价改革成为建设高质量教育体系不可或缺的一个环节.高等教育教学评价还存在很多问题,高等教育个性化发展对评价指标体系提出的新挑战、教育方式转变对评价数据的可靠性提出的新要求以及教育精细化管理对评价数据的安全性提出的新需求都亟待解决.因此,要在数据建设基础上,结合教育新基建体系的完善,获取有效的数据资源为教育资源建设赋能.基于学生评价资源数据的规模化测评,将单一结果导向转变为"多维"过程导向,注重知识传授转变为注重全面发展,全方位构建高等教育教学评价体系,以数字资源赋能教育教学评价高质量发展.
文献关键词：
数据驱动;高质量发展;教育教学评价
中图分类号：
作者姓名：
姜林;高杉
作者机构：
青岛城市学院 会计与金融学院,山东 青岛 266000
文献出处：
引用格式：
[1]姜林;高杉-.数据驱动高等教育教学评价高质量发展)[J].新乡学院学报,2022(01):62-64,69
A类：
B类：
高等教育教学,教育教学评价,价高,高质量发展阶段,新时代教育,教学评价改革,高质量教育体系,个性化发展,教育方式,方式转变,评价数据,新需求,数据建设,结合教育,教育新基建,数据资源,教育资源建设,学生评价,资源数据,结果导向,过程导向,知识传授,教学评价体系,数字资源,资源赋能,赋能教育
AB值：
0.333991
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