典型文献
来华留学研究生学习成效影响因素研究——基于上海九所"双一流"建设高校的实证分析
文献摘要：
本研究从以学习者为中心理论的视角,基于"院校影响因素理论模型"构建了我国"双一流"建设高校来华留学研究生学习成效影响因素的分析模型.依据国际高等教育实践、结合质性访谈,综合设计了大学教育环境、来华留学研究生学习性投入及其学习成效量表.以上海九所"双一流"建设高校的抽样数据进行结构方程模型路径分析,探究学习成效各影响因素的相互作用机制.研究发现:大学教育环境对来华留学研究生"认知成效"的影响完全以学生的学习性投入为中介产生间接的正向预测作用;而对"情感成效"的影响,相比于其他环境变量的完全间接效应,课程教学环境发挥了更多的直接效应.尽管校园文化氛围对来华留学研究生的学习成效有显著正向预测作用,但课程教学和科研训练的环境仍是影响学习成效增值的核心.来华留学研究生在科研训练中的投入最能正向影响情感成效增值.
文献关键词：
来华留学研究生教育;学习成效;院校影响因素理论模型;培养质量保障;学习性投入
中图分类号：
作者姓名：
金鑫;田凌晖;程诗婷;廖文武
作者机构：
复旦大学研究生院,上海200433;复旦大学高等教育研究所,上海200433;南京工程学院,江苏南京211167
文献出处：
引用格式：
[1]金鑫;田凌晖;程诗婷;廖文武-.来华留学研究生学习成效影响因素研究——基于上海九所"双一流"建设高校的实证分析)[J].复旦教育论坛,2022(06):64-71
A类：
院校影响因素理论模型
B类：
学习成效,成效影响因素,九所,双一流,建设高校,以学习者为中心,高等教育实践,质性访谈,综合设计,大学教育,教育环境,学习性投入,探究学习,相互作用机制,预测作用,环境变量,间接效应,教学环境,直接效应,校园文化,文化氛围,教学和科研,科研训练,来华留学研究生教育,培养质量保障
AB值：
0.207804
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