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中国高等教育研究活跃作者的群体特征分析
文献摘要：
活跃作者是在相对较长的一段时间内拥有持续且丰富的学术产出、在学界产生重要影响的杰出学者.本文基于2016-2020年12种教育学期刊发表的10294篇高等教育研究文献数据对活跃作者开展履历分析.研究表明:我国高等教育研究学者群体存在明显的金字塔型分层结构,1.2％的活跃作者发表了总量9.9％的学术论文;引领研究趋势、多重流动经历、知识多元交叉、注重合作研究是活跃作者最鲜明的群体共性;活跃作者的年龄与发文总量呈M型分布,存在30-39岁的小波峰和50-59岁的大波峰,40-49岁的活跃人数和论文总量相对偏低,活跃作者群体具有内在的持续活跃特征.因此,高等教育学者的学术活跃离不开其个人特质、外部环境以及处于相应生涯阶段三方面的综合效应.研究实际上为把握我国高等教育研究的内在规律、现实轨迹与未来图景提供了一个独特的视角,重视这些规律对加强高等教育科研队伍建设、推动新时代高等教育研究具有十分重要的意义.
文献关键词：
高等教育;活跃作者;群体特征;文献计量;履历分析
中图分类号：
作者姓名：
侯志军;田家玮
作者机构：
中国地质大学教育研究院,湖北武汉430074
文献出处：
引用格式：
[1]侯志军;田家玮-.中国高等教育研究活跃作者的群体特征分析)[J].复旦教育论坛,2022(03):76-83
A类：
B类：
中国高等教育研究,活跃作者,群体特征,学术产出,杰出,刊发,文献数据,履历分析,学者群体,金字塔,塔型,分层结构,学术论文,研究趋势,流动经历,多元交叉,最鲜,波峰,大波,作者群体,高等教育学,教育学者,个人特质,综合效应,内在规律,未来图景,教育科研,科研队伍,新时代高等教育
AB值：
0.344337
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