典型文献
代际学习:一个理论分析框架
文献摘要：
代际学习在老年教育实践运用中显示出的潜在价值,呼唤进一步扩展和增强代际学习的理论阐释力和指导力.通过内容分析法对代际学习作为一个理论分析框架进行了探究.从内涵演绎看,代际学习经历了"从一代到二代的生物世代"和"从生物世代到社会世代"的变迁过程.从理论基础看,心理学为代际学习发生机理提供了理论支撑,教育学为代际学习发生机制提供了理论溯源,社会学为代际学习衍生效益提供了理论依据.从基本功能看,代际学习在促进认知改变、知识分享和情感弥合等方面起着重要作用.基于国内外代际学习实践,从理论上勾勒了代际学习模型的四个阶段以及各阶段的主要任务,以期为代际学习提供一种切实可行的实践范式.
文献关键词：
代际学习;生物世代;社会世代;代际学习模型;代际互动;知识共享;老年教育;终身学习
中图分类号：
作者姓名：
欧阳忠明;王子鹤
作者机构：
教育学部;江西科技师范大学红谷滩校区 330031
文献出处：
引用格式：
[1]欧阳忠明;王子鹤-.代际学习:一个理论分析框架)[J].中国远程教育,2022(10):58-66
A类：
生物世代,代际学习模型
B类：
理论分析框架,老年教育,实践运用,潜在价值,呼唤,理论阐释,阐释力,指导力,内容分析法,习作,学习经历,社会世代,学习发生机理,学习发生机制,理论溯源,基本功能,认知改变,知识分享,弥合,外代,学习实践,勾勒,主要任务,实践范式,代际互动,知识共享,终身学习
AB值：
0.275508
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