典型文献
跨越数字鸿沟:智能时代老年教育的价值向度
文献摘要：
数字化生存是智能时代人的基本存在样态,老年人因接入沟、使用沟和知识沟等信息融入障碍,面临严重的"数字鸿沟"问题.积极回应时代的技术变革和老年人的现实生活痛点,引领老年人提升智能素养、弥合"数字鸿沟",使老年人能够主动地拥抱数字化的生命样态,这理应成为智能时代老年教育的价值主张和价值追求.老年教育应深刻剖析处于不同"教育—经济"状况老年群体的需求特点,基于理论、历史、时代的三重逻辑,综合运用关键统筹、多方协同、代际学习、技术赋能、具身转向等路径,有效促进老年群体智能素养的提升.
文献关键词：
数字鸿沟;老年教育;积极老龄化;智能素养
中图分类号：
作者姓名：
郭中华
作者机构：
广西师范大学 教育学部,广西桂林541004;广西师范大学 成人教育研究所,广西桂林541004
文献出处：
引用格式：
[1]郭中华-.跨越数字鸿沟:智能时代老年教育的价值向度)[J].成人教育,2022(07):45-51
A类：
B类：
数字鸿沟,智能时代,老年教育,价值向度,数字化生存,人因,接入沟,使用沟,知识沟,融入障碍,积极回应,技术变革,现实生活,智能素养,弥合,拥抱,生命样态,价值主张,价值追求,老年群体,需求特点,三重逻辑,多方协同,代际学习,具身,群体智能,积极老龄化
AB值：
0.449323
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