典型文献
构建本科生成长导师育人新模式探析——基于Z校J院本科生成长导师制的实践
文献摘要：
当前,高校都在积极探索高质量发展模式,本科导师制培养是本科人才培养质量提升的有效路径.在贯彻落实全国教育大会和教育部本科教育工作会议精神的背景下,本科生成长导师制在帮助学生树立人生目标、提高人才培养质量、培养创新创业人才、服务学生成长成才等方面的优势日益显著.由此,Z校J学院根据高校学生工作的管理经验,实行本科生成长导师制.然而,当前本科生多元结构特点与专业差异,决定了高校不能生搬硬套研究生教育的一般做法和内容,必须根据学生的特点为其提供成长导师,对学生生活成长、学业发展、职业规划等三个方面给以全方位的指导,推动本科生的全面发展.在借鉴和吸收其它院校导师制的经验基础上,有的放矢地构建机制,开展工作.也惟其如此,才能提高本科生人才培养质量.
文献关键词：
本科生;成长导师制;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
洪雷;马婷
作者机构：
中南民族大学 教育学院,湖北 武汉 430074
文献出处：
引用格式：
[1]洪雷;马婷-.构建本科生成长导师育人新模式探析——基于Z校J院本科生成长导师制的实践)[J].黔南民族师范学院学报,2022(01):52-58
A类：
B类：
本科生,新模式探析,院本,成长导师制,本科导师制,本科人才培养,人才培养质量提升,本科教育工作,立人,人生目标,培养创新,创新创业人才,服务学生,学生成长,成长成才,高校学生工作,管理经验,多元结构,专业差异,生搬硬套,研究生教育,须根,学生生活,学业发展,职业规划,有的放矢,构建机制,开展工作,惟其
AB值：
0.302012
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
