典型文献
县域高中背景的大学毕业生硕士入学机会研究
文献摘要：
促进教育公平是阻断贫困代际传递、增进社会流动和实现共同富裕的内在要求,本文基于全国研究生培养质量调查数据,利用Logit模型和中介效应模型分析了高中背景对学生获得"双一流"高校硕士研究生入学机会的影响.研究发现,由于本科学校背景相对弱势,县域高中背景的大学生获得优质硕士研究生入学机会的概率低于地市级高中背景的大学生;考研是县域高中背景大学生获得硕士研究生入学机会的最主要方式,在非"双一流"高校就读的本科生有比较多的机会通过自身努力向上流动到"双一流"高校进行硕士阶段的学习.在控制了本科学校类型后,来自县域高中且本科为非"双一流"高校的大学生在获得"双一流"高校硕士研究生入学机会方面略有优势.本文不仅为理解我国县域高中与地级市高中教育质量差异对高等教育机会公平以及学生长期发展的影响提供了实证证据,也为进一步促进县域教育发展、缩小硕士研究生入学机会的群体差异、推进研究生入学机会公平贡献了政策启示.
文献关键词：
县域高中;地市级高中;"双一流"大学;硕士研究生入学机会
中图分类号：
作者姓名：
郭丛斌;朱昱治;祝军
作者机构：
北京大学 教育经济研究所/教育学院,北京 100871;北京外国语大学 国际教育学院,北京 100089;北京外国语大学国际教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]郭丛斌;朱昱治;祝军-.县域高中背景的大学毕业生硕士入学机会研究)[J].北京大学教育评论,2022(04):97-115
A类：
硕士研究生入学机会,地市级高中,高等教育机会公平
B类：
县域高中,大学毕业生,教育公平,阻断贫困代际传递,社会流动,实现共同富裕,研究生培养质量,质量调查,Logit,中介效应模型,双一流,本科学校,考研,主要方式,就读,本科生,向上流动,动到,学校类型,地级市,高中教育质量,质量差异,生长期,长期发展,县域教育,群体差异,推进研究,入学机会公平,政策启示
AB值：
0.204311
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