典型文献
韩国学习者复合趋向补语"V+X来"习得情况调查及教学对策
文献摘要：
复合趋向补语是现代汉语重要的语法现象,是对外汉语教学的重点,也是外国学习者学习的难点.以韩国学习者习得复合趋向补语"V+X来"的情况为研究目标,通过问卷调查韩国学习者的习得情况,使用统计学方法进行分析,得到韩国学习者习得复合趋向补语"V+X来"的自然习得顺序,并将韩国学习者的常见偏误分为结构偏误、语义偏误、语用偏误几类;随后分析偏误产生的原因,主要有汉语的复杂性、母语负迁移,以及教师和教材的影响;同时考察教材的编排情况与韩国学习者的自然习得顺序,进行相关性检验,对教材编写和课堂教学提出了建议,在编写时应更加细致地讲述语法知识,与学习者的自然习得顺序保持一致,从易到难,并增加复现频率,在教学时循序渐进、加强韩汉对比、防止学习者过度使用回避策略.
文献关键词：
韩国学习者;复合趋向补语;习得顺序;"V+X来";教学建议
中图分类号：
作者姓名：
马子千;彭爽
作者机构：
东北师范大学文学院;东北师范大学文学院 长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]马子千;彭爽-.韩国学习者复合趋向补语"V+X来"习得情况调查及教学对策)[J].东疆学刊,2022(03):118-126
A类：
复合趋向补语,V+X
B类：
韩国学习者,情况调查,教学对策,现代汉语,对外汉语教学,统计学方法,习得顺序,语义偏误,语用,几类,母语负迁移,编排,相关性检验,教材编写,在编,加细,述语,语法知识,保持一致,复现,循序渐进,教学建议
AB值：
0.15895
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