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三十而立,行稳致远——对中韩建交30年来国内学界韩国教育研究的回顾与展望
文献摘要：
中韩两国自1992年8月24日正式建立外交关系以来,双方教育和人文交流 日益频繁,韩国教育也随之进入中国学界的研究视野.基于建交30年来中韩两国的教育发展与改革状况的研究背景,以国内学者对韩国教育的研究状况为轴线,分析了国内学者对韩国教育研究成果的发表时间、研究主题、研究人群构成及合作情况、研究机构及发文期刊来源等方面的特点,建议学界不断拓展和深化研究领域,扩大研究主题范围;丰富和规范研究范式,打破研究方法的局限性;加强国际间深层次交流合作,借助两国学术界的实质性合作来提升研究的敏感性、积极性、科学性,不断提升研究质量,为国内教育发展提供有益参考和借鉴,为深化新时代教育发展提供智力支持.
文献关键词：
中韩建交;韩国教育;国内学者;研究历程;未来展望
中图分类号：
作者姓名：
张雷生;魏莲莲
作者机构：
吉林大学高等教育研究所;吉林大学高等教育研究所 长春130012
文献出处：
引用格式：
[1]张雷生;魏莲莲-.三十而立,行稳致远——对中韩建交30年来国内学界韩国教育研究的回顾与展望)[J].延边大学学报（社会科学版）,2022(05):24-31
A类：
B类：
三十而立,行稳致远,中韩建交,国内学界,韩国教育,回顾与展望,中韩两国,外交关系,人文交流,日益频繁,发展与改革,研究背景,国内学者,研究状况,轴线,议学,深化研究,大研,规范研究,研究范式,交流合作,提升研究,研究质量,新时代教育,智力支持,研究历程,未来展望
AB值：
0.307807
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