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基于素养的视角——面向2035年艺术类高校美术校考的转向
文献摘要：
美术学科核心素养是对双基能力、三维目标、综合素质等的聚焦强化版和升级转型版.本文将美术校考纳入面向2035年国家文化战略需要、艺术类高校人才培养目标以及美术与设计类学生全面发展三个维度中,并以核心素养贯穿其中,旨在通过美术学科核心素养的构建、核心素养考试的内容改革等,以期美术校考能走出应试美术的羁绊,更能契合高校人才选拔标准,符合美术人才成长规律,更好地满足未来国家对高水平文化艺术人才的需要.
文献关键词：
核心素养;美术校考;双基艺术类高校;文化强国
中图分类号：
作者姓名：
孙磊
作者机构：
山东工艺美术学院设计策略研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]孙磊-.基于素养的视角——面向2035年艺术类高校美术校考的转向)[J].美术观察,2022(08):25-27
A类：
美术校考,双基艺术类高校
B类：
高校美术,美术学科,学科核心素养,三维目标,升级转型,国家文化战略,高校人才培养,人才培养目标,设计类,学生全面发展,内容改革,应试,羁绊,人才选拔,选拔标准,人才成长规律,文化艺术,艺术人才,文化强国
AB值：
0.251071
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