典型文献
美国工程教育证书项目的经验与启示
文献摘要：
美国普渡大学和弗吉尼亚理工大学工程教育证书项目的推行,不仅可为工科学生提供跨学科学习的机会,而且有助于高素质、专业背景多样化的专门研究队伍的形成.鉴于国内工程教育学科尚未确立二级学科的地位,我国高校可以引进国外工程教育证书项目,以课程项目的形式吸引工科学生开展工程教育领域的前沿研究,培养具有跨学科背景的工程教育师资队伍.
文献关键词：
工程教育;工程教育证书项目;师资队伍
中图分类号：
作者姓名：
范青青
作者机构：
华东理工大学 高等教育研究所,上海 200237
文献出处：
引用格式：
[1]范青青-.美国工程教育证书项目的经验与启示)[J].化工高等教育,2022(02):18-23
A类：
工程教育证书项目
B类：
经验与启示,普渡大学,弗吉尼亚,理工大学,工科学生,跨学科学习,专业背景,研究队伍,教育学科,二级学科,我国高校,课程项目,前沿研究,跨学科背景,教育师资
AB值：
0.285936
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
