典型文献
论艺术类大学生"四史"课教师的教学能力
文献摘要：
在艺术类大学生中开设党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称"四史")课程,能否达到立德树人的终极效果,关键在于"四史"课教师的教学能力.作为艺术类高校"四史"教育者,亟需正确分析艺术类大学生"四史"课教师教学能力的构成要素,客观阐明艺术类大学生"四史"课教师教学能力提升的价值意义,努力探索提升艺术类大学生"四史"课教师教学能力的途径,以推动艺术类大学生"四史"课教师队伍的高质量建设和发展.
文献关键词：
艺术类大学生;"四史"课教师;教学能力
中图分类号：
作者姓名：
武晓霞
作者机构：
大连艺术学院马克思主义学院,辽宁 大连 116600
文献出处：
引用格式：
[1]武晓霞-.论艺术类大学生"四史"课教师的教学能力)[J].北京城市学院学报,2022(06):88-92
A类：
B类：
论艺,艺术类大学生,四史,设党,新中国史,改革开放史,社会主义发展史,终极,艺术类高校,教育者,教师教学能力提升,价值意义,探索提升,高质量建设,建设和发展
AB值：
0.219116
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