典型文献
插画设计课堂的情境式教学实施体系
文献摘要：
本教学将项目化和情境化教学有效融合,用项目化教学,促使学生有目标,有方向的进行课堂学习.运用情境化教学带领学生参与到设计元素的收集和设计理论的理解中,最大限度地让学生发挥自己的主动学习的能力,提高学生对设计理论的理解.设计能力和兴趣就是用丰富的想象力和自己的思想感情去创造.
文献关键词：
情境式;插画;项目式
中图分类号：
作者姓名：
杨怡
作者机构：
广州华夏职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨怡-.插画设计课堂的情境式教学实施体系)[J].时尚设计与工程,2022(03):53-56
A类：
B类：
插画设计,设计课,情境式教学,教学实施,实施体系,情境化教学,有效融合,项目化教学,课堂学习,领学,学生参与,设计元素,设计理论,主动学习,设计能力,想象力,思想感情,项目式
AB值：
0.442452
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