典型文献
疫情背景下本科生微观经济学"情境化-模块化"教学模式构建
文献摘要：
经济学人才的培养是我国经济高质量发展的重要保障之一,本科经济学教学则是经济学人才培养的基础.鉴于微观经济学理论性强、高度数学模型化、知识点庞杂且系统等特征,加之新冠肺炎疫情对学生学习实践的限制,本研究提出并构建了微观经济学"情境化-模块化"教学模式,并对该模式的具体内涵和实施步骤进行了细致总结.进一步,本研究从情境动态更新、知识点与情境精准匹配、教学设施设备配置三个方面提出了"情境化-模块化"教学模式的实现路径.
文献关键词：
微观经济学;教学;"情境化-模块化"教学模式;实现路径
中图分类号：
作者姓名：
李俊鹏;许晓晴;刘丛慧
作者机构：
淮阴师范学院经济与管理学院,江苏淮安 223300;淮阴师范学院法律政治与公共管理学院,江苏淮安 223300
文献出处：
引用格式：
[1]李俊鹏;许晓晴;刘丛慧-.疫情背景下本科生微观经济学"情境化-模块化"教学模式构建)[J].山东纺织经济,2022(02):52-55
A类：
B类：
疫情背景下,本科生,微观经济学,情境化,教学模式构建,人才培养的基础,经济学理论,理论性,模型化,知识点,庞杂,学习实践,具体内涵,实施步骤,动态更新,精准匹配,教学设施,设施设备配置
AB值：
0.282066
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