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国际儿童早期关键能力测评的启示——基于IELS研究项目的解析
文献摘要：
国际早期学习与儿童幸福感项目(简称IELS)是国际经济合作与发展组织(简称OECD)针对不同国家5岁儿童在早期读写能力、早期算术能力、自我调节能力、社会情感能力四大关键能力进行的大规模调查项目.通过介绍国际早期学习与儿童幸福感项目背景及测评框架,国际儿童早期关键能力测评维度与内容,并在讨论后提出启示,旨在为促进我国儿童早期学习与发展以及探寻我国早期教育测评本土化发展可行性路径提供借鉴.
文献关键词：
早期学习与发展;关键能力;IELS项目;质量监测
中图分类号：
作者姓名：
张入川
作者机构：
四川幼儿师范高等专科学校,四川绵阳 621709
文献出处：
引用格式：
[1]张入川-.国际儿童早期关键能力测评的启示——基于IELS研究项目的解析)[J].陕西学前师范学院学报,2022(11):94-101
A类：
IELS
B类：
儿童早期,关键能力测评,研究项目,儿童幸福,国际经济合作,经济合作与发展组织,OECD,同国,早期读写能力,算术,自我调节能力,社会情感能力,测评框架,测评维度,早期学习与发展,早期教育,教育测评,本土化发展,可行性路径,质量监测
AB值：
0.352583
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