典型文献
中国20世纪90年代出生的父母教育能力要素构成研究
文献摘要：
在新时代,子女身心发展高质量的教育需求与发展不平衡、不充分的父母教育能力之间的矛盾,是制约家庭教育水平向高质量迈进的关键因素.采用扎根理论方法,通过多次且深入的半结构式个别访谈了解中国20世纪90年代出生的父母实施家庭教育的特点及现状,使用Nvivo11.0对访谈资料进行编码分析,系统建构并解释其教育能力要素构成模型,提出父母需要以基本教育能力为根柢、以情境育人能力为抓手、以协同育人能力为动力、以可持续发展引领能力为目标来提升自身教育能力,提高家庭教育质量.
文献关键词：
"90后"父母;教育能力;扎根理论;家庭教育
中图分类号：
作者姓名：
李海鸥;文若蓉
作者机构：
山西师范大学教育科学学院,山西太原 030000
文献出处：
引用格式：
[1]李海鸥;文若蓉-.中国20世纪90年代出生的父母教育能力要素构成研究)[J].陕西学前师范学院学报,2022(07):1-10
A类：
B类：
代出,父母教育,教育能力,能力要素,要素构成,身心发展,教育需求,家庭教育,教育水平,扎根理论方法,结构式,Nvivo11,访谈资料,编码分析,系统建构,构成模型,根柢,情境育人,育人能力,发展引领,身教,高家
AB值：
0.381325
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