1980年以来至今40余年,职业教育的办学体制机制围绕"产教融合"和"校企合作"两个主命题几经变迁.从20世纪80、90年代的"产教结合、联合办学"起步,依靠校办工厂这一主要载体,采取半工半读的师徒制形式,为彰显职业教育特征的办学模式奠定了良好的基础;跨入新世纪之后,"工学结合、校企合作"的人才培养模式正式确立,订单班是最主要的人才培养载体,校内生产性实训、校外顶岗实习成为主要人才培养形式,标志着职业教育独特办学模式的成型;进入新时代,"产教融合、校企合作"培养模式最终奠定,办学载体向平台化方向发展,产业学院、职教集团等多元化载体大量涌现,中国特色学徒制是这一阶段的主要形式.历经40余年之发展,"产教融合、校企合作"八字箴言成为职业教育共识,产业界与职教界、职业院校与企业之间的融合发展呈现出一个相对理想的面貌.

职业教育;产教融合;校企合作;近40年;演变历程

浙江安防职业技术学院高职教育研究所

[1]伍红军-.40年来职业教育"产教融合、校企合作"的阶段性演变)[J].职教通讯,2022(11):41-51

校办工厂

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