典型文献
传统童谣融入高师音乐教育的研究与实践——以潮汕传统童谣为例
文献摘要：
传统童谣融入高师音乐教育,对于文化传承与发展、丰富高师音乐教学、培养学生音乐素养与审美意识等具有积极意义.潮汕传统童谣具有较强的历史生命力、创造力和教化力,融入高师音乐教学有良好基础.开发传统童谣音乐教材,并将其引进课堂、表演创编、拍摄MV、采用动漫形式、推广奥尔夫音乐教学等是传统童谣融入高师音乐教育的重要实践路径.
文献关键词：
传统童谣;潮汕传统童谣;融入;高师音乐教育
中图分类号：
作者姓名：
曾雯
作者机构：
韩山师范学院潮州师范分院 潮州/521000
文献出处：
引用格式：
[1]曾雯-.传统童谣融入高师音乐教育的研究与实践——以潮汕传统童谣为例)[J].高教探索,2022(04):51-55
A类：
潮汕传统童谣
B类：
高师音乐教育,文化传承与发展,音乐教学,音乐素养,审美意识,历史生命,教化,良好基础,音乐教材,进课堂,创编,MV,动漫,奥尔夫音乐
AB值：
0.17426
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