典型文献
科研非学术影响力的基本特征和机制研究——对英国"科研卓越框架"教育研究案例的文本分析
文献摘要：
本研究采用文本分析方法,以英国"科研卓越框架"教育研究非学术影响力高分和低分案例为研究对象,比较和分析了这些案例的支撑性研究、非学术影响力广度和深度等方面的基本特征,探讨了院校层面非学术影响力的机制类型和推进举措.研究发现,与低分案例相比,高分案例具有更扎实的支撑性研究、更广泛的国内和全球影响力;工具性影响力、概念性影响力、用户能力建设和公众参与是主要的科研非学术影响力机制类型;与低分案例高校相比,高分案例高校在人员培训、与客户建立长期关系、持续性开展推广活动、项目展示等方面的表现更为积极.基于英国教育研究非学术影响力案例的启示,我国院校层面要畅通研究人员与研究用户的互动路径,构建非学术影响力治理体系,营造非学术影响力文化,以扩大教育研究的非学术影响力.
文献关键词：
教育研究;支撑性研究;科研非学术影响力;非学术影响力机制;科研卓越框架;文本分析法
中图分类号：
作者姓名：
侯定凯
作者机构：
华东师范大学上海终身教育研究院,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]侯定凯-.科研非学术影响力的基本特征和机制研究——对英国"科研卓越框架"教育研究案例的文本分析)[J].高校教育管理,2022(06):59-68
A类：
科研非学术影响力,科研卓越框架,支撑性研究,非学术影响力机制
B类：
文本分析方法,分案,推进举措,全球影响力,工具性,概念性,公众参与,人员培训,推广活动,英国教育,互动路径,大教育,文本分析法
AB值：
0.121632
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