典型文献
高校思政课教学质量评价体系构建与实证研究
文献摘要：
构建科学合理的高校思政课教学质量评价体系,有助于提升育人成效和教师发展水平.从高校思政课教学内在要求出发,以学生为中心,基于学生获得感这一思政课育人成效标准,设计评价指标,结合11所高校17位专家打分,采用层次分析法构建高校思政课教学质量评价体系.以C大学为例进行实证检验,结果表明该体系具有良好的信度和效度.
文献关键词：
获得感;思政课;评价体系;层次分析法
中图分类号：
作者姓名：
张正;骆建建;高严
作者机构：
常州信息职业技术学院 江苏常州 213164
文献出处：
引用格式：
[1]张正;骆建建;高严-.高校思政课教学质量评价体系构建与实证研究)[J].常州信息职业技术学院学报,2022(02):66-71,75
A类：
B类：
高校思政课教学,教学质量评价体系,评价体系构建,育人成效,教师发展,以学生为中心,学生获得感,效标,设计评价,专家打分,信度和效度
AB值：
0.187629
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