典型文献
民办幼儿教师专业身份认同与纠结
文献摘要：
作为人民教师专业身份,民办幼儿教师感受到无尚荣光;作为民办幼儿教师,又感受到专业身份的纠结.民办幼儿教师职业地位较低、职业声望较差、专业知识和专业技能相对较差、经济收入偏低、情绪情感体验较差是其专业身份纠结的原因.通过重塑对民办幼儿教师的专业身份公共认同,提升专业能力、增强专业自信,提升教育情怀、丰富专业情感体验,规范专业行为可有效应对其专业身份纠结.
文献关键词：
身份认同;专业身份;民办幼儿教师
中图分类号：
作者姓名：
王燮辞
作者机构：
四川文理学院教师教育学院,四川达州635000
文献出处：
引用格式：
[1]王燮辞-.民办幼儿教师专业身份认同与纠结)[J].四川文理学院学报,2022(02):74-79
A类：
民办幼儿教师
B类：
教师专业,专业身份认同,纠结,人民教师,无尚,荣光,教师职业地位,职业声望,专业技能,经济收入,情绪情感,情感体验,专业自信,教育情怀,专业情感
AB值：
0.23577
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