典型文献
老年教育课堂教学的交际策略及实践分析——以教学语言为切入点
文献摘要：
基于课堂的交际性特征,将老年教育课堂视为一种交际场景,认为教师可在交际媒介、交际态度以及交际方式三个层面呼应课堂交际诉求.教学语言承载着课堂教学交际任务,也决定着课堂交际效果.基于语用学相关原理,罗列出一系列落实交际诉求的语言使用策略,比如教师言语行为的选择、称呼语的使用等,希望以此构建课堂交际框架,并为教学效果提供评价参考.最后以实然的老年教育课堂为例,对教学语言、交际策略以及交际效果三方面的关系展开阐述.
文献关键词：
老年教育;交际;教学语言
中图分类号：
作者姓名：
林眉
作者机构：
温州广播电视大学,浙江 温州 325000
文献出处：
引用格式：
[1]林眉-.老年教育课堂教学的交际策略及实践分析——以教学语言为切入点)[J].湖北开放大学学报,2022(01):15-19
A类：
B类：
老年教育,交际策略,实践分析,教学语言,交际性,呼应,语用学,关原,罗列,列出,实交,语言使用,使用策略,教师言语行为,称呼语,构建课堂,实然
AB值：
0.325743
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