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美国大学共同治理的特质与挑战
文献摘要：
美国大学共同治理是由董事会、校长、教师群体共同负责学校各项工作.在制度积淀、内部呼吁、立法支持及时代需求的共同推动下,该治理模式得以确立,并在半个世纪的运行中呈现出权责分化、相互制衡、广泛参与及内外兼治的特质.随着美国政府与公众对高等教育的愈发关注,来自政府与公众的资助式干预与问责式干预成为美国大学共同治理的压力与挑战.
文献关键词：
美国大学;共同治理;教师权力;学术价值
中图分类号：
作者姓名：
王霞
作者机构：
华中科技大学 教育科学研究院,湖北 武汉 430000;牡丹江师范学院 西方语言学院,黑龙江 牡丹江 157000
文献出处：
引用格式：
[1]王霞-.美国大学共同治理的特质与挑战)[J].高教发展与评估,2022(03):55-63
A类：
B类：
美国大学,共同治理,董事会,校长,教师群体,呼吁,时代需求,半个世纪,互制,制衡,内外兼治,美国政府,政府与公众,问责,教师权力,学术价值
AB值：
0.376715
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