典型文献
耕读教育要把握“三重内涵”
文献摘要：
习近平总书记指出“中华文明根植于农耕文明”，强调“耕读文明是我们的软实力”，深刻阐述了耕读教育的重大意义，为高校耕读教育的总目标总任务提供了根本遵循。教育部《加强和改进涉农高校耕读教育工作方案》中提出，耕读教育不仅是亦耕亦读的教育方式，也是情怀使命、价值追求、生命与人文艺术教育的重要途径。推动人才培养方式的转变，促进涉农人才价值的显现，保障农业教育目标的实现，是我们加强和改进耕读教育的应有之义。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈利根
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]陈利根-.耕读教育要把握“三重内涵”)[J].高等农业教育,2022(03):3-4
A类：
B类：
耕读教育,中华文明,根植,农耕文明,总目标,总任务,根本遵循,加强和改进,涉农高校,工作方案,教育方式,价值追求,人文艺术教育,人才培养方式,涉农人才,人才价值,农业教育,教育目标
AB值：
0.329065
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